Google está replanteando la disputa sobre la inteligencia artificial en las escuelas como una cuestión de integración de productos, pero los críticos ven una elección coercitiva: aceptar las herramientas de IA de Google o perder el acceso al buscador dominante de la compañía.

La empresa afirma que sus nuevos controles dan más autoridad a las escuelas. Google escribió que el acceso a Gemini, Gemini Notebook, Gemini in Classroom y Search estaría desactivado para las cuentas de estudiantes de K–12 «hasta que los administradores escolares los activen explícitamente».¹ También promociona Guided Learning, diseñado para ayudar a los estudiantes a resolver problemas paso a paso en lugar de limitarse a recibir respuestas.

Pero esa facultad parece limitada. Chris Phillips, vicepresidente de educación de Google, dijo a The New York Times que «Search y la IA están profundamente integrados», lo que significa que las escuelas que bloqueen las herramientas de IA de Google también perderían el acceso a Search.² Por tanto, la política vincula un servicio de información esencial con la adopción de la tecnología más reciente de la empresa, un acuerdo que los críticos describen como una forma de presión, no como una elección.

El alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, afirmó que Google estaba utilizando «su poder monopólico para imponer la IA en nuestras escuelas públicas», mientras que la expresidenta de la Comisión Federal de Comercio Lina Khan acusó a la empresa de usar su dominio en las búsquedas para «coaccionar a las escuelas para que adopten la IA».² Lila Byock, de Schools Beyond Screens, calificó la medida de «ultimátum hostil» y sostuvo que «el valor educativo —no el valor para los accionistas— debe determinar qué productos utilizan los estudiantes».²

La defensa de Google es que Search mejorado con IA puede apoyar el aprendizaje mediante orientación paso a paso, y que las escuelas siguen controlando la configuración.¹ Mientras tanto, la cobertura conservadora se ha centrado más estrechamente en la consecuencia operativa: los estudiantes que utilicen cuentas escolares necesitarán tener acceso a las herramientas de IA de Google, y las escuelas que las prohíban podrían ver desactivado Search.³⁴

Por tanto, la disputa central no es si las escuelas pueden regular la IA, sino si Google puede condicionar el acceso a una herramienta de uso público desde hace mucho tiempo a la aceptación de su ecosistema de IA.